Ребенку предлагаются поочередно усложняющиеся таблицы с изображением знакомых объектов. Сначала предъявляется знакомый образец, а затем все составляющие его части. Методика работы представляет следующие этапы:

• наложение соответствующих частей на готовый объект;

• составление объекта по образцу, который лежит перед ребенком;

• самостоятельное составление объекта из частей без заданного образца.
  В данном задании идет формирование восприятия целого по его частям. В
  процессе работы развивается также наблюдательность, умение анализировать
  и сравнивать объекты, формируются такие качества деятельности, как
  целенаправленность, планирование , самоконтроль, волевые качества.
  Выполнение этого задания позволяет формировать и конструктивную
  деятельность. Рекомендуем иметь наборы разных вариантов, построенных по
  принципу данного задания. Можно использовать также танграммы, в
  которых ребенок собирает знакомые фигуры из частей: круги, овалы и т.д.